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| 省略法 しょうりゃくほう ellipsis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| ――『あずまんが大王』２巻59ページ （あずまきよひこ／角川書店 電撃コミックス） |
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《定義》 省略法は、ことばを「省略」するレトリックの総称です。 このサイトでは、なんらかの「省略」があるものを、この「省略法」というページにまとめておきます。そして、具体的なレトリックについては、それぞれのページに移動して見ていただきたいと思っています。 この「省略法」を細かくわけると、つぎのようになります。
で、「省略」のグループのトップとなるのが、このページというわけです。つまり、「省略」にかんするレトリックの「まとめ」ページというわけです。 《例文を見る》 引用は、『あずまんが大王』２巻から。 登場人物は、「ちよちゃん」「ゆかり先生」、それに「大阪」（ここの「大阪」というのは、地名ではなくあだ名です）。 ３学期が修了。いままで１年生で「ちよちゃん」と「大阪」たちの担任だった「ゆかり先生」は、２年生でも担任になるという。つまり「持ち上がり」というわけです。 そこで「ちよちゃん」と「大阪」は、２年生でも「ゆかり先生」の担任のクラスに入りたいと言った。 ですが、ゆかり先生は「ちよちゃんは戦力になるから、狙ってるわよ」と言う。それだけ。 で、沈黙。 つまり、「大阪」については、何も言っていない。何も言っていないはずなのに、その真意が読みとれる。つまり、「大阪は戦力にならないと思うから狙っていない」ということが伝わってくる。この「言ってはいないはずなのに、言いたいことが伝わってくる」というところが、「省略法」の重要なポイントです。 《レトリックを深く知る》 「省略法」についての、あれこれです。 【１．「含意法」との関係】 この引用については、「含意法」とするほうがいいのかとも悩みました。というのも、先ほども書いたように、この例文は「言ってはいないはずなのに、言いたいことが伝わってくる」ものです。そしてそれは、ことばに含みをもたせているという意味です。とすれば、「含意法」と考えることもできるからです。 しかし結論としては、「省略法」ということにしておきます。 なぜなら「省略法」というものは、同時に「含意」という役割を果たしているからです。つまり、「省略法」などでは、省略された部分を読み手が推測することになります。ですので多かれ少なかれ、「省略法」には、おもてには出ていない部分があるのです。そしてそれは、「省略法」というものが「含意法」という性質をもっていることを示しているからです。 このような理由で、引用したものについては「省略法」としておくことにします。 【２．「省略法」の弱点】 この「省略法」に属するレトリックたちにも、弱点があります。それは「省略しすぎると文の意味がナゾになる」ということです。つまり、あまりにことばを削りとってしまうと、残った部分では十分に言いたいことを伝えることができないわけです。 そういったことで、この「省略法」のグループのレトリックには、限度というものが大切になります。ことばはあくまで、読み手・聞き手にたいして伝わる程度に少なくしなければなりません。 【３．例文の細かい分類】 さて。 このページで採用している、例文。これは大きく見れば、「省略法」の１つといえます。ですが、細かく考えたばあいには、「省略法」のなかにあるうちで何のレトリックにあたるのでしょうか。 じつは。私（サイト作成者）が知っているかぎりでは、うまいレトリック用語がみあたりません。つまり、例文にピッタリと当てはまるレトリック用語が、よく分からないのです。 まあそんなことも、この例文が「省略法」という大まかなページで使われている理由といえるでしょう。 |
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関連項目→語頭音消失、語尾音消失、語中音消失、脱落、主辞内顕、断叙法、連辞省略、要語省略、情報カット、警句、黙説法、頓絶法、中断法、名詞句、異例結合、名詞提示、場面カット、沈黙表示、省略表示、 くびき語法、破格くびき、兼用法、異質連立、交差再説 |
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